Diario de Aprendizaje 2
Una de las ideas que saco de esta unidad es “la autonomía del aprendizaje”.
A veces confundimos este término con
el autoaprendizaje (aprendizaje individual), pero en realidad son dos cosas diferentes.
En la autonomía del aprendizaje,
el docente desarrolla un papel importante a la vez que le deja el protagonismo al
aprendiente. El estudiante se hará responsable de su propio proceso para
alcanzar el objetivo (aprender el idioma) pero siempre guiado y animado por el
profesor.
Una de las ideas que nos da
Alonso[1]
es facilitar al alumno una serie de objetivos para que vaya marcando cuando los
cumple.
Incluyo esta entrada porque mi experiencia personal es la del aprendizaje individual, ya empecé a estudiar a distancia hace muchos años cuando era impensable incluso estudiar por internet. Por ello, es una reflexión que me sirve no solo como profesora sino también como estudiante. ¿Cómo ha sido mi propio proceso? ¿Qué puedo incluir en mis clases que me hubiera gustado tener cuando mi aprendizaje era individual? Partiendo de estas preguntas, podré aplicar la autonomía del aprendizaje en el aula.
[1] Alonso, E. et. al. (2016). Soy profesor/a. Aprender a enseñar. La diversidad en el aula. Madrid, Edelsa.
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