Diario de Aprendizaje 3 THP y THA

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Cuando enseñamos con metodología comunicativa es muy importante tener en cuenta los turnos de habla, que no existían en métodos más tradicionales. Con "no existían" me refiero a los turnos, pues antiguamente el profesor era el único que hablaba prácticamente. 

Ahora gracias al paradigma comunicativo podemos distinguir entre los turnos del habla del profesor (THP) y los turnos del habla del alumno (THA). 
 En el THP debemos tener en cuenta que el profesor debe intervenir mucho menos de lo que haría en un método tradicional, pero tiene que tener en cuenta también que es importante interactuar con los estudiantes. Es por eso que hablamos de "facilitadores" 

En cuanto al THA el profesor debe favorecerla desde el inicio del curso, las interacciones de los estudiantes irán aumentando a medida que el curso avanza , ya que irán teniendo más confianza y a la vez más conocimientos.

He incluido esta entrada porque tuve un alumno con le que fue tremendamente difícil gestionar esta situación y era él el que quería prácticamente clases magistrales, como mucho repetir cosas que yo había dicho. El resultado por supuesto no fue el esperado por mi parte. 

Lo aplicare en el aula en el futuro, teniendo en cuenta la participación paulatina del alumno y haré reflexión sobre ello, pues hasta ahora nunca he pensado sobre la idea de ir disminuyendo mi intervención paulatinamente. 

Para Finalizar y a colación de mi experiencia relacionada con un alumno de una cultura oriental, cito a Edward T. Hall, 1959: 


"La concepción y el uso del tiempo que hace el ser humano
durante la comunicación y en prácticas de interacción social. Su
estudio constituye parte importante de la comunicación no
verbal y depende principalmente de la cultura de origen del
individuo"



Comentarios

  1. Virginia13 de octubre de 2021 a las 14:40

    Hola Arantxa. Estoy de acuerdo contigo en cuanto a que al inicio de las clases o el curso hay que empezar a favorecer el THA porque si lo hacemos así el alumno se acostumbrará desde el principio y luego ya más adelante tendrá más confianza en sí mismo para expresarse e interactuar con los demás. Creo que hoy en día esto ya se está dando, en general, aunque siempre existirán casos particulares en los que nos encontremos con alumnos que sean reacios al cambio porque, a lo mejor, culturalmente están acostumbrados a otro tipo de enseñanza, como es el caso de los chinos. Quizás deberíamos plantearnos qué puede hacer el profesor por aquellos alumnos que no se quieran adaptar a esta técnica, y a lo mejor la respuesta será el conocer más su cultura para poder adaptarla a lo que queremos conseguir nosotros como profesores. Muchas gracias por tu aportación. Virginia Rodríguez

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